วันนี้อาจารย์ได้แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 6 คน จำนวน 6 กลุ่มแล้วให้อ่านใบความรู้โดยแต่ละกลุ่มจะมีหัวข้อที่ต้องรับผิดชอบเพื่อนำไปอธิบายให้เพื่อนกลุ่มอื่นฟังแต่ทุกกลุ่มจะต้องอ่านใบความรู้ทุกหัวข้อจากนั้ันให้สรุป โดยมีหัวข้อดังนี้
1.ความหมายทางวิทยาศาสตร์
2,ความสำคัญของวิทยาศาสตร์
3.ทฤษฎีทางสติปัญญา
4.การเรียนรู้
5.แนวคิดทางวิทยาศาสตร์
6.กระบวนการทางวิทยาศาตร์
โดยกลุ่มของดิฉันได้สรุปเรื่อง ความหมายทางวิทยาศาสตร์และ เรื่องความสำคัญของวิทยาศาสตร์
สรุปเนื้อหาทั้งหมด
1.ความหมายของวิทยาศาสตร์
พจนานุกรมได้ให้ความหมาย คือความรู้ที่ได้จากการสังเกต ค้นคว้าแล้วจัดเป็นระเบียบ มีเหตุผล หลักการ
2.ความสำคัญของวิทยาศาสตร์
วิทยาศาสตร์ทำใ้ห้พัฒนาคนแล้วจึงจะทำหน้าที่พัฒนาวิทยาศาสตร์เพื่อให้เกิดนวัตรกรรมใหม่เพื่ออำนวยความสะดวกแก่มนุษย์
3.ทฤษฎีทางสติปัญญา
เป็นความสามารถด้านความคิดซึ่งแต่ละคนมีไม่เท่ากัน การเรียนรู้จะเกิดจากการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม ซึ่งจะทำให้เด็กรู้ว่าจะรู้ได้อย่างไร
กระบวนการการมีปฏิสัมพันธ์มี 2 องค์ประกอบ
-กระบวนการดูดซึม ( Assimilation ) คือ การที่มนุษย์มรประสบการณ์กับสิ่งแวดล้อมมีการใช้ประสาทสัมผัสผ่านการทำงานของสมอง
-การเปลียนโครงสร้าง ( Accomodation ) คือ การเปลี่ยนประสบกาณ์ก็ทำให้เข้าใจสิ่งแวดล้อมและเปลี่ยนความคิดใ้ห้สอดคล้องกับสิ่งแวดล้อม
4.การเรียนรู้
การเรียนู้เกิดจากสมองเป็นตัวสั่งการโดยการทำงานของสมองจะมีโครงสร้างที่ซับซ้อนและมีเส้นประสาทเป็นล้านๆ เซล์ล
5.แนวคิดทางวิทยาศาสตร์
เกรก คือผู้ที่แบ่งแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ออกเป็น 5 ประการดังนี้
-การเปลี่ยนแปลง ( Change ) คือ มีการเข้าใจว่าทุกสิ่งทุกอย่างสามารเปลี่ยนแปลงได้ตลอด
-ความหลากหลาย ( Variety ) คือ ความแตกต่างของทุกสิ่งทั้งมีชีวิตและไม่มีชีวิต
-การปรับตัว ( Adjustment ) คือ การปรับตัวให้กับสภาพแวดล้อม
-การพึ่งพา ( Dependence ) คือทุกสิ่งทุกอย่างยอมมีการพึ่งพาซึ่งกันและกัน
-การปรับสมดุล ( Equilibrium ) คือการต่อสู้เพื่อดำรงชีพและเผ่าพันธุ์
6.กระบวนการทางวิทยาศาสตร์
6.1 การกำหนดปัญหา
6.2 การตั้งสมมุติฐาน
6.3 การทดลอง
6.4 การเก็บข้อมูล
6.5 การสรุปผล
กิจกรรม
อาจารย์ให้ดูวิดิโอเกี่ยวกับเรื่องอากาศ ซึ่งวิดีโอจะบอกที่มาของอากาศ ลักษณะของอากาศ สถานะของอากาศ และมีตัวอย่างการทดลองอากาศ เช่น การเอากระดาษใส่ถ้วยแล้วคว่ำ
การทดลองที่ทำให้ไม่ไหล เพราะมีอากาศมาดันไว้ การชั่งน้ำหนักของลูกโป่งที่มีขนาดเท่ากัน
 |
| สรุปองค์ความรู้ |
 |
| กำลังสรุปความรู้ที่ได้จากใบความรู้ |
*หมายเหตุ ถ้าต้องการได้รูปภาพขนาดใหญ่คลิกทีรูปภาพ
